Marlene Torres/SP
Após
realizar a inscrição no Programa
Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, curso Leitura e Escrita em
Cotexto Digital,me aventurei no universo online na perspectiva de aprender a
interagir em um ambiente com muitos caminhos a descobrir e percorrer.Iniciei o curso lendo todas as orientações para
conhecer a sua proposta e como eu deveria proceder a fim
de me tornar estudante em contexto
digital.Aos poucos fui descobrindo o
quanto as leituras e atividades propostas estavam envoltas no meu cotidiano e
que eu tinha que aprender a usar esse
recurso,me apropriando da tecnologia para meu enriquecimento
pedagógico-profissional, pois
sempre me nortearam para uma
análise reflexiva. No início, foi difícil, os desafios eram muitos, e o
desconhecimento de trabalhar no ambiente
digital criou situações as vezes engraçadas que me remeteram aos tempos de
estudante, quando, inserida no mundo da
educação formal,perceber quanto é
trabalhoso estudar e aprender coisas novas, que ainda não fazem parte do seu
universo. Aprendi quanto é
necessário ser ético, pois na Internet tudo pode e é possível, mas que fundamentalmente precisa-se
respeitar os direitos autorais e aprender a selecionar o “joio do
trigo”. Isso só foi possível seguindo as
orientações das Tutorias.Para mim o
módulo 1, foi o pontapé inicial,onde a apresentação do AVA EPAF,foi genial, e
que eu jamais tinha
presenciado,deixando claro: “Se quer que algo de certo,faça bem feito”.As
atividades,como;o perfil pessoal, os depoimentos, as discussões entre os
colegas cursitas, e a leitura dos texto,destacando o Novas Práticas de Leitura
e Escrita :Letramento na Cibercultura,
de MAGDA
SOARES, deram um indicativo de como seria essa nova face da aprendizagem. A partir do módulo 2, a
viagem já foi menos turbulenta,mas, não menos intensa, acessei,naveguei,
interagi, opinei, explorei o universo digital, aprendi a trabalhar de forma
colaborativa.Um outro ponto fascinante deste módulo 2,foi a construção do blog,
um gênero pouco conhecido por mim.Trabalhar com gêneros textuais diversos e suas particularidades, como foi o foco do
módulo 3,foi muito pertinente, pois,
encontramos em nosso cotidiano a leitura
e escrita publicadas nas mais diferentes esferas de circulação.Esta atividade é
faz parte do módulo 4,propõe explorarmos
os seus conceitos e suas capacidades
envolvidas, necessárias na leitura e na produção de textos, nos dando de presente essa
pérola,que é: Letramento e capacidades de leitura para a cidadania - Roxane Rojo- LAEL/PUC-SP, já lido por mim anteriormente,que visa
desenvolver o exercício da análise de atividades de leitura e produção de
textos: natureza das atividades e capacidades envolvidas, que têm por objetivo
nos capacitar para que nos transformemos em escritores e leitores proficientes.
O Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, curso Leitura e
Escrita em Cotexto Digital, sem dúvida, foi um desafio, desde a inscrição até o
momento, pois, sei que surpresas estão por
vir. Cada nova atividade iniciada e concluída me extasia. Pretendo continuar fazendo da leitura e escrita
elementos fundamentais na minha formação
pessoal e profissional, para que possa contribuir na formação dos alunos
e os demais cidadãos, incluindo-os no Universo Digital.
TORRES,Marlene–professora-E.E.Dr.Aureliano
Leite-Osasco-SP-OUNIVERSO DIGITAL.
Maio/2012
Trabalho realizado
pelos alunos da E.E. Dr. Aureliano Leite/2012
Parabéns, Marlene pelo seu texto.
ResponderExcluirGrande abraço.